Hilfreiche Ratschläge

Wie man einen Teenager auf effektive Weise motiviert

Pin
Send
Share
Send
Send


Verhaltensanalytiker zur Entwicklung der Motivation von Kindern mit ASS während des Studiums

Sie werden nicht glauben, wie oft sie mich fragen: "Wofür arbeitet dieses Kind?" Und diese Frage sagt mir eines: Der Fragesteller ist nicht ausreichend daran interessiert, während der Arbeit mit dem Kind eine innere Motivation zu entwickeln. Es besteht die falsche Annahme, dass Kinder mit ASD nur gegen konkrete Ermutigung (z. B. Süßigkeiten, Getränke, Spielzeug) an der Bildung teilnehmen. Ein erheblicher Prozentsatz der Kinder mit ASD, mit denen ich zusammengearbeitet habe, konnte jedoch ziemlich selten konkrete Ermutigung erhalten, vorausgesetzt, der Unterricht selbst war eine Ermutigung für sie.

Es gibt viele Möglichkeiten, den Lernprozess zu einer Belohnung für Kinder mit ASS zu machen. Hier sind nur einige Ideen (Sie werden wahrscheinlich Ihre eigenen Ideen finden, die zu dieser Liste hinzugefügt werden können):

1. Beziehen Sie spezielle Interessen und Hobbys von Kindern in das Lernen ein. Anstatt beispielsweise das Kind nach dem Lesen des Zuges mit Thomas spielen zu lassen, lesen Sie gemeinsam ein Buch über Thomas und verwenden Sie das Spielzeug als visuelle Hilfe.

2. Lehnen Sie sich an die Stärken des Kindes. Sehr oft scheinen Kinder mit ASD unmotiviert zu sein, aber in Wirklichkeit machen sie sich eher Sorgen und Sorgen. Wenn die Aufgabe beispielsweise mehr Kommunikations-, soziale oder kognitive Fähigkeiten erfordert als das Kind, wird es dies natürlich nicht tun wollen. Wenn zum Beispiel die Stärke eines Kindes darin besteht, Wörter zu lesen, es ihm jedoch sehr schwer fällt, Fragen im Klassenzimmer zu beantworten, können Sie das Kind motivieren, wenn es stattdessen die Antwort auf die Frage liest. Wenn sich das Kind daran gewöhnt hat, die Antwort zu lesen, können Sie diese Hilfe reduzieren und die Fähigkeit des Kindes verbessern, ohne geschriebene Worte zu antworten.

3. Machen Sie sich zu einem bedingten sozialen Anreiz. In alten Zeiten, als ich mit Kindern nach der Methode der getrennten Blöcke arbeitete, habe ich mich definitiv nicht in soziale Ermutigung verwandelt. Zu meiner Schande, als ich auftauchte, flohen die Kinder in die entgegengesetzte Richtung und beteten um Gnade. Im Laufe der Jahre konnte ich mich von der „Stimme des Lehrers“ entwöhnen und begann mich natürlicher, warmer und freundlicher zu verhalten, was die Kinder motivierte, mit mir zu kommunizieren.

4. Garantieren Sie Ihrem Kind den Erfolg. Freust du dich nicht, wenn du etwas gut machst? Und wie dann! Warum denken wir dann nicht, dass wenn ein Kind mit ASD während seines Studiums erfolgreich ist, dieser Erfolg an sich ein sozialer Anreiz sein kann? Um den Erfolg sicherzustellen, stellen Sie sicher, dass alle Aufgaben dem Entwicklungsstand entsprechen und Sie alle Voraussetzungen dafür geschaffen haben, dass das Kind das gewünschte Ergebnis erzielt. Wenn Sie ständig Spitzen geben müssen, entspricht diese Aufgabe nicht der aktuellen Entwicklung des Kindes.

5. Verwenden Sie natürliche und soziale Belohnungen. Versuchen Sie, natürliche oder soziale Belohnungen zu finden, bevor Sie entscheiden, dass Sie nicht auf konkrete Belohnungen verzichten können. Natürliche Ermutigung ist die Konsequenz des Verhaltens, das in einer natürlichen Situation folgt. Wenn ein Kind zum Beispiel „Ball“ sagt, ist es eine natürliche Ermutigung, ihm den Ball zu geben. Wenn das Kind sagt „Ich brauche Hilfe“, besteht die natürliche Ermutigung darin, ihm zu helfen. Zu den sozialen Anreizen zählen Lob, Lächeln, „fünf“, Kitzeln (falls zutreffend), Daumen hoch und so weiter. Obwohl es wichtig ist, es nicht mit sozialen Anreizen zu übertreiben, können sie sich als sehr stark erweisen, wenn sie auf natürliche Weise angewendet werden. Und das gilt für alle Menschen. Als mein Buch herauskam, zeigte ich es zuerst meiner Mutter, weil ich so das konkreteste Lob bekam!

Der Teenager hat das Interesse am Lernen verloren, die Eltern sind in Panik

Der Teenager verlor plötzlich das Interesse am Lernen, am Sport oder an kreativen Aktivitäten. Er, der zuvor für alle Aktivitäten verantwortlich war, will nichts tun. Er macht seinen Unterricht irgendwie, er möchte nicht zum Sport oder zu anderen zusätzlichen Kursen. Seine Lieblingsbeschäftigung ist es jetzt, mit dem Gerät auf der Couch zu liegen, am Computer zu sitzen, Schützen zu spielen oder mit Freunden auf der Straße rumzuhängen und nichts Besonderes zu tun. Verlassen Sie nicht die Straße, sie könnten verloren gehen. Ein bekanntes Bild, das vielen Eltern so begegnet ist, wie es scheint, ein plötzlicher Verlust des Interesses an allem Nützlichen und Notwendigen. Am häufigsten tritt eine solche Veränderung in 10 bis 13 Jahren und hauptsächlich bei Jungen auf. Mädchen, in der Regel in diesem Alter, sind verantwortungsbewusster und fleißiger.

Und was machen? Wie kann man einen Teenager zum Lernen und zu nützlichen Aktivitäten motivieren? Wie kann er sein Interesse an dem wiederbeleben, was im Erwachsenenalter für ihn notwendig wird? Ja, und das gegenwärtige Teenagerleben kann für ein Kind interessanter sein, wenn es eine Leidenschaft für etwas hat.

Anreize, wie man einen Teenager motiviert

Die Motivation einer Person, die eines Erwachsenen oder die eines Teenagers, beruht auf einer Art Reiz. Aus irgendeinem Grund handelt er in die eine oder andere Richtung.

  • Einfache externe Anreize. Gerade in wohlhabenden Familien setzen Eltern häufig einfache externe Anreize ein, um die Teenager zum Lernen zu bewegen und etwas Besonderes zu tun. Wenn Sie zum Beispiel in einem Viertel keine Dreiergruppe haben, gehen Sie im Sommer ins Ausland, um sich bei uns auszuruhen, andernfalls gehen Sie in das Dorf Ihrer Großmutter. Oder du lernst fleißig Englisch, wir kaufen es zusätzlich (das Folgende ist eine Liste dessen, was das Kind erhalten möchte). Diese äußeren Reize halten in der Regel nicht lange an. Alle Einkäufe und Ausflüge werden langweilig, und Sie müssen ständig darüber nachdenken, was den Teenager noch zum Lernen, Lernen,
  • Komplexe äußere Reize. Diese Reize wirken auch von außen auf den Teenager. Aber sie verursachen nicht nur einfaches Verlangen, gemacht - erhalten. Unter dem Einfluss eines solchen Anreizes hat ein Teenager den selbständigen Wunsch, etwas zu tun, etwas zu erreichen, etwas anzustreben. Das heißt, wenn eine Art von Reiz von außen das Kind zwingt, nicht nur mechanisch zu handeln, sondern auch zu denken, zu erfinden und dann zu handeln, ist dies ein komplexer äußerer Reiz. Ein bisschen unverständlich? Ich werde mit einem Beispiel erklären. Zwei Teenager haben den Film "Rambo" gesehen, beiden hat es sehr gut gefallen. Einer von ihnen beschränkte sich darauf, eine Kassette mit diesem Film zu kaufen, der andere wollte so kühn, geschickt und trainiert werden wie sein geliebter Held. Er meldete sich für Kampfsportkurse an, beschäftigte sich aktiv mit Vergnügen, wuchs auf, interessierte sich mehr für seine Kurse, entwickelte sogar später sein eigenes Trainingssystem und wurde ein gefragter und erfolgreicher Trainer. Dies ist ein komplexer äußerer Reiz. Komplexe äußere Reize unterscheiden sich von einfachen insofern, als sie nicht stören, weil sie zum Nachdenken anregen und etwas erfinden. Infolgedessen wird eine Person daran interessiert, auf eigene Faust zu handeln,
  • Interne Anreize. Dies ist ihr eigener Wunsch zu lernen, etwas Neues zu lernen, nach etwas zu streben. Leider fehlen vielen modernen Jugendlichen, insbesondere solchen aus wohlhabenden Familien, solche internen Anreize. In der frühen Kindheit kennen sie die Anziehungskraft einfacher äußerer Reize, „haben sie es verstanden, haben es verstanden“, deshalb streben sie nicht mehr nach etwas aus freiem Willen, sie sind kindisch und passiv, es ist schwierig, sie dazu zu motivieren, eigenständige Maßnahmen zu ergreifen.

Teenager zu motivieren ist keine leichte, aber lösbare Aufgabe

Nachdem wir ein wenig herausgefunden haben, was Motivation ist, was passiert, was sie verursacht, warum sie bei Teenagern häufig fehlt, bleibt die Hauptfrage, wie man sie nennt, wie man einen Teenager zum Lernen motiviert, nützliche Aktivitäten. Was muss getan werden, damit Ihr Kind ein Interesse an etwas Notwendigem hat und ein eigenständiges Interesse, damit es nicht nur im Moment, sondern auch in der Zukunft mit etwas Nützlichem mitgerissen wird? Natürlich gibt es Möglichkeiten, einen Teenager zu motivieren, und im Prinzip sind sie alle machbar. Nur müssen Sie bedenken, dass dies ein ständiger und langwieriger Prozess ist. Wunder geschehen nur in Märchen. Erwarten Sie nicht, dass Ihr Nachwuchs nach zwei bis drei Wochen der von Ihnen ergriffenen Maßnahmen gerne am Granit der Wissenschaft nagt und sich mit Begeisterung auf etwas Interessantes und Nützliches einlässt.

Wie man einen Teenager motiviert, Entscheidungen und Wege

  • Motivieren Sie Kinder schon in jungen Jahren. Wenn er bereits ein Teenager ist, wird es schwieriger sein, dies zu tun. Sie müssen Ihrem Kind helfen, etwas alleine oder mit eigenen Händen zu tun. Machen Sie zum Beispiel die Geburtstagskarte eines Vaters, lernen Sie Schach spielen und schwimmen. Wenn er diese kleinen Ziele erreicht, wird er spüren, was Freude aus der Erreichung macht, und er wird automatisch eine Motivation entwickeln, um selbst etwas zu erreichen.
  • Bringen Sie Ihrem Kind bei, immaterielle oder interessante Ziele zu schätzen, und führen Sie sie dann zu bestimmten materiellen Ergebnissen. Es ist wichtig, dass der Teenager versteht, dass die Eltern neben dem Wunsch, die Wohnung mit neuen Möbeln auszustatten, ein neues Auto zu kaufen, andere kreative oder geschäftliche Ziele verfolgen. Wenn ein Teenager sieht und fühlt, dass seine Eltern ernsthaft an etwas leidenschaftlich sind, an Kreativität, an der Lösung eines komplexen Arbeitsprojekts, an einer Art von Studium, wird er verstehen, dass der Prozess des Erreichens des Ziels selbst Freude bringt, inspiriert,
  • Kinder wollen schon sehr früh Erwachsene sein. Es scheint ihnen, dass sie schon alt genug sind und alles verstehen, um das zu tun, was sie wollen. Verwenden Sie diesen Wunsch, sich als Erwachsener zu betrachten, um einen Teenager zum Handeln zu motivieren. Erklären Sie ihm, dass Erwachsene nicht so viel tun, was sie wollen, sondern im Grunde arbeiten, studieren, danach streben, etwas im Leben zu erreichen, Verantwortung nicht nur für sich selbst, sondern auch für Kinder und Verwandte tragen. Versuchen Sie ihm klar zu machen, dass es eine echte Kindheit ist, nichts zu tun und nichts anzustreben. Erklären Sie ihm, dass Erwachsene nicht Zigaretten, Alkohol und Lügen auf der Couch mit einem Gerät machen, sondern Unabhängigkeit, Verantwortung, Wunsch, etwas im Leben zu erreichen,
  • In der Jugend ist der Respekt ihrer Altersgenossen für ein Kind sehr wichtig. Helfen Sie ihm dabei, Autorität unter Gleichaltrigen zu erlangen. Versuchen Sie, ihn mit einem Geschäft zu fesseln, das ihn von Teenagern abhebt. Zum Beispiel, um einen prestigeträchtigen Sport zu betreiben oder um einige wichtige Probleme für Jugendliche zu lösen, wie sie sagen: "Es kann die Situation lösen." Bei all dem muss er versuchen, etwas zu unternehmen, nachzudenken, auf deinen Rat zu hören, das heißt nicht faul, sondern zu handeln.
  • Wenn Sie einen Teenager zum Lernen motivieren müssen oder als eigenständiges Fach, in dem er nicht nur schlecht, sondern auch nicht lernen möchte und erklärt, dass er es nicht benötigt oder nicht versteht, versuchen Sie, ihn zu interessieren. Sie können einen Teenager für jedes Fach interessieren, wenn Sie etwas Interessantes auf dem Gebiet dieses Faches finden. Der Geschichte nach können Sie einige interessante, wenig bekannte historische Fakten erzählen, sie mit der Moderne verbinden, vielleicht sogar in der Geschichte Ihrer Stadt oder Ihres Ortes. In der Literatur finden Sie auch viele interessante und sogar mysteriöse Dinge, die einen Teenager interessieren. In der Mathematik können Sie eine Art Suche für Ihren Nachwuchs organisieren, bei der er die Aufgabe nach und nach löst und zu einer unerwarteten Überraschung kommt. Sie müssen nur alles im Voraus durchdenken,
  • Die Neugier eines Teenagers kann ihn sehr motivieren. Wenn Sie also darauf achten, was ihn interessiert, lehnen Sie seine Fragen nicht ab. Versuchen Sie, im Detail und vor allem darüber zu sprechen, worauf er achtete,
  • Versuchen Sie, den Wettbewerbsgeist eines Kindes zu entwickeln, und lassen Sie es an allen schulischen, stadtpädagogischen und kreativen Sportwettbewerben teilnehmen. Der Wunsch zu gewinnen, zu gewinnen, ist eine große Motivation zum Handeln,
  • Vergessen Sie nicht, den Teenager für alle, wenn auch kleinen Leistungen in den Bereichen Studium, Sport und Kreativität, zu loben und zu ermutigen. Dies wird ihn motivieren, die folgenden Ziele zu erreichen.

Wahrscheinlich werden einige sagen, es sei einfach zu schreiben und zu beraten, und Kinder ständig zu motivieren, erfordert Zeit und geistige Energie. Natürlich ist es eine schwierige und nicht schnell gelöste Aufgabe, einen Teenager dazu zu motivieren, nach etwas zu streben, etwas im Leben zu erreichen und den Prozess des Fortschritts zu genießen. Aber alle Bemühungen der Eltern in diesem Bereich werden nicht umsonst sein. Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass motivierte Kinder nicht nur besser lernen, sondern vor allem mehr Freude am Lernprozess haben. Und in Zukunft hat ein so motivierter Mensch ein besseres Leben, eine Karriere läuft erfolgreicher. Und vom Leben selbst empfängt er mehr Freude als ein Mann, der sich weigert, irgendetwas zu tun.

Was sind externe und interne Anreize für einen Teenager?

Viele Eltern klagen heute über mangelnde Motivation bei Kindern und Jugendlichen. Die mangelnde Bereitschaft, etwas zu tun, kann darauf zurückzuführen sein, dass das Leben des Kindes genau definiert ist und keine Möglichkeiten zur Unabhängigkeit bietet. Ein weiterer Grund für die mangelnde Motivation bei Jugendlichen wird von der Psychologin Marina Melia untersucht - und den Eltern erklärt, wie man interne Anreize für Kinder schafft.

Ein reicher Erbe, ein kluger, intelligenter Mensch, ein Spezialist auf dem Gebiet der Hochtechnologie, erhielt einen MBA an einer angesehenen Business School. Trotzdem wechselte er ständig von einem Job zum anderen. Warum? In jedem Unternehmen treten von Zeit zu Zeit Schwierigkeiten auf, etwas, mit dem sich die Mitarbeiter abfinden müssen. Aber wenn diejenigen, die von einem Gehalt leben, bereit wären zu leiden, wollte sich ihr reicher Kollege nicht damit abfinden, kündigte dies offen an und kündigte.

Damit ein Mensch ein aktives Leben führen kann, braucht er Anreize. Es ist merkwürdig, dass dieses Wort (aus dem Lateinischen stimulus) anfangs eine scharfe Metallspitze auf einer Stange nannte, die einen Büffel oder einen an einen Wagen gespannten Stier trieb.

Basierend auf verschiedenen psychologischen Konzepten und vor allem auf den Ideen von Erich Fromm sage ich meinen Kunden, dass alle Anreize in drei Gruppen unterteilt werden können: einfache externe, komplexe externe und interne.

Einfache externe Anreize

Die beste Illustration für einfache Anreize sind Esel und Karotte. Wenn Sie eine Möhre an einem langen Stock vor die Nase des Esels hängen, bewegt sich das Tier sofort in Richtung des „geschätzten Ziels“. Dies ist ein charakteristisches Merkmal der einfachsten Reize - die Reaktion auf sie erfolgt unmittelbar und fast automatisch.

Alle materiellen Anreize sind einfach. Alle primitiven Unterhaltungen - einmaliges Lesen, Seifenopern, populäre Musik - aus derselben Serie. Sie brauchen sich keine Gedanken zu machen, Anstrengungen zu unternehmen, Geduld zu haben, zu warten und sich in Vorfreude Sorgen zu machen. Dies ist eher eine Reaktion des Körpers als eine Persönlichkeit.

Die moderne Gesellschaft orientiert sich fast ausschließlich an einfachen Anreizen. Sie werden von Radio und Fernsehen, Film und Presse reproduziert. Werbung basiert auch darauf, solche Wünsche und Bedürfnisse anzuregen. Der Wirkungsmechanismus ist primitiv: Ein einfacher Reiz löst eine direkte Reaktion aus. Tatsächlich machen äußere Reize eine Person zu einem passiven Objekt, lassen sie "nach der Musik einer anderen Person tanzen".

Einfache Anreize haben eine sehr kurze Haltbarkeit. Sie verlieren schnell ihre Attraktivität und hören auf zu handeln. Je einfacher der Reiz, desto häufiger muss er „intensiviert“, aktiviert oder durch einen neuen ersetzt werden. Dies erklärt die Notwendigkeit eines ständigen Reizwechsels.

Wenn unser Leben eine Reihe von Reaktionen auf einfache Reize ist, ist Sättigung unvermeidlich. Die unangenehme Wahrheit ist, dass einfache Anreize niemals jemanden befriedigen können. Sie müssen weiter rennen und mehr bekommen. Früher oder später kommt eine Person an die Reihe, gefolgt von Sucht und Selbstzerstörung.

Komplizierte externe Anreize

Fromm nannte diese Reize "inspirierend" oder "aktivierend". Dies sind auch Anreize, die von außen auf uns einwirken, aber eine gewisse innere Arbeit anregen. Wenn ein Buch, ein Film, ein Bild oder irgendetwas zum Nachdenken und Handeln anregt, ist dies ein komplexer externer Anreiz.

Weitere Aktionen stehen möglicherweise nicht in direktem Zusammenhang mit dem Stimulus. Zum Beispiel einen Film über Terminator, einen Teenager es wird sich darauf beschränken, ein Plakat bei Schwarzenegger zu kaufen, und das andere wird inspiriert sein und zum „Schaukelstuhl“ gehen. Und nach ein paar Jahren wird er nicht nur seinen Körper verändern, sondern auch das Institut für Leibeserziehung betreten, sein eigenes Trainingsprogramm entwickeln und ein gefragter Fitnesstrainer werden. Dank eines komplexen externen Anreizes wird er ein Hobby finden und eine Menge Anstrengungen unternehmen, um es zu einer Angelegenheit seines Lebens zu machen.

Komplexe inspirierende Reize unterscheiden sich von einfachen dadurch, dass sie niemals langweilig werden, da sie eine kreative Reaktion hervorrufen. Der Mensch selbst vergeistigt seinen Reiz, sieht ihn jedes Mal in einem neuen Licht und eröffnet ihm neue und neue Facetten. Es gibt keinen Raum für eine mechanische Einwegwirkung vom Typ „Reiz → Reaktion“. Je komplexer der Reiz ist, desto länger behält er seine Attraktivität und desto seltener muss er geändert werden.

Dieser Unterschied ist im Verhalten von Kindern zu beobachten. Фромм пишет: "До определенного возраста (где-то лет до пяти) дети настолько активны и продуктивны, что сами постоянно находят себе стимулы, сами их создают. Они могут сотворить целый мир из обрывков бумаги, кусочков дерева, мелких камешков, стульев и любых других предметов.Aber schon mit sechs Jahren beginnen sie, sich anzupassen, verlieren ihre Spontanität, werden passiv und brauchen eine solche Stimulation, die es ihnen ermöglicht, passiv zu reagieren. Ein Kind möchte zum Beispiel ein kompliziertes Spielzeug haben, er bekommt es, aber sehr bald stört es ihn. Kurz gesagt, er geht mit Spielzeug genauso um wie Erwachsene mit Autos, Kleidung und Sexualpartnern. "

Komplexe Reize verursachen niemals ein Sättigungsgefühl, sie sind niemals "zu viel". Es kann zu körperlicher Müdigkeit kommen, aber nicht zu Apathie. Nachdem wir ein Ziel erreicht haben, haben wir uns sofort das Folgende gesetzt.

Interne Anreize

Ein Mensch mit einem reichen Innenleben ist in sich selbst aktiv und braucht keine externen Anreize, er setzt sich Ziele. Interne Anreize sind der Wunsch, etwas zu lernen, zu können, zu gewinnen, zu sein, zu helfen und schließlich der Wunsch, die Welt zu erschaffen und zu transformieren. Unsere Tätigkeit ist in diesem Fall nicht von äußeren Umständen abhängig, sondern nach außen gerichtet.

Leider wird ein Mensch nicht mit inneren Reizen geboren, er kann nur im Entwicklungsprozess auftreten. Und im Allgemeinen nicht die Tatsache, dass sie erscheinen werden. Die Eltern können uns den Weg zeigen, aber jeder sollte es selbst tun.

Der Schlüssel zur Organisation unseres Innenlebens ist eine spezifische Angelegenheit, die uns heute am relevantesten erscheint. Aktiv zu sein bedeutet, unsere Fähigkeiten und Talente zur Geltung zu bringen, was, obwohl in unterschiedlichem Maße, jedem von uns eigen ist. Dies bedeutet, tiefes Interesse zu erfahren, sich zu entwickeln, leidenschaftlich nach etwas zu streben, etwas zu geben.

Die wichtigste und tragischste Folge unbegrenzter finanzieller Möglichkeiten ist der Mangel an internen Anreizen für Kinder und damit die Motivation für Erfolge. Der Grund dafür ist, dass sie frühzeitig auf externe materielle Reize „gepflanzt“ werden und zu passiven Objekten einfacher Reize werden. Sie sind kindisch, sie können nichts selbst erschaffen, sie sind nur zum Konsumieren bestimmt und daher völlig von ihren Eltern abhängig.

Die Sättigung externer Reize erfolgt sehr schnell. Daher ist es wichtig, dass Kinder aus wohlhabenden Familien wie keine anderen Reize bilden, die interne Aktivität erzeugen und lernen, sich immaterielle Ziele zu setzen. Das heißt, um Ihr Potenzial produktiv zu nutzen. Es sind interne Anreize, die eine starke, entwickelte Persönlichkeit von einem einfachen "Konsumenten" unterscheiden.

Wie man Motivation für Kinder schafft

Die Leistungsmotivation, die sich bei den Eltern perfekt entfalten lässt, wird bei Kindern leicht durch Konsummotivation verdrängt, sofern Sie nicht speziell darüber nachdenken. Deshalb ist es unsere Aufgabe, dem Kind zu helfen, etwas für sich selbst zu tun, zum Beispiel ein Geburtstagsgeschenk für Ihre Großmutter zu machen, eine andere Fremdsprache zu lernen, mit Ihren Freunden eine Musikgruppe zu gründen, Tauchen zu lernen, Schach zu spielen - die Liste geht weiter. Auf diese Weise können Eltern ihrem Sohn oder ihrer Tochter von außen Ziele setzen: Sie geben der inneren Aktivität einen Impuls, der zu einem guten Gegengewicht gegen Sättigung, Leere, Apathie und völligem Unverständnis darüber wird, was sie tun und wo sie sich hinstellen sollen.

Wenn das Kind keinen Anreiz zum Spielen hat, beschuldigen Sie es nicht und raten Sie ihm nicht, etwas zu tun. Es ist besser, deine Angelegenheiten beiseite zu legen, das Baby bei der Hand zu nehmen, mit ihm in den Kindergarten zu gehen, gemeinsam eine Lektion zu wählen und ihn nicht zu verlassen, bis wir sehen, dass er interessiert ist und bereit ist, alleine weiterzumachen.

Intrinsische Motivation schließt extrinsische nicht aus und umgekehrt. Das jüngere Kind ist von seinen eigenen Interessen und dem Wunsch bestimmt, die Zustimmung eines Erwachsenen zu erhalten. Externe Motivation wird intern, wenn Kinder die Werte ihrer Eltern lernen, sie „sortieren“ und diejenigen auswählen, die ihnen nahe stehen. Die Aufgabe besteht nicht darin, Kinder zu entwöhnen, um äußere Reize zu schätzen, sondern um ihre eigenen Wünsche zu haben. Und dann „treten sie in den Strom ein“, sie sind fasziniert und fasziniert von dem, was sie tun.

Studien zeigen, dass intern motivierte Kinder nicht nur besser lernen, sondern vor allem mehr positive Emotionen aus ihrem Studium ziehen, was bedeutet, dass sie bereit sind, sich neuen schwierigen Aufgaben zu stellen.

Zunächst muss das Kind jedoch spüren, was immaterielle Ziele sind. Daher ist es wichtig, dass die Kinder sehen, dass ihre Eltern einige Bestrebungen haben, außer ein anderes Auto zu kaufen, dass es neben einem soliden Bankkonto und einem neuen Haus an einem prestigeträchtigen Ort noch andere Erfolge gibt. Sie sollten spüren, was es bedeutet, mit dem Prozess des Lernens, Arbeitens und Lösens kreativer Probleme zufrieden zu sein.

Wir müssen den Kindern mehr über unsere Ziele erzählen, sie engagieren und darüber sprechen, was für uns wirklich interessant ist. Denken Sie daran, wann wir wirklich etwas wollten (zum Beispiel um den Elbrus zu besteigen oder ein neues Projekt zu starten), was wir dafür getan haben und wie glücklich wir waren, als alles für uns geklappt hat. Wir werden unseren Kindern nicht die gleichen lebhaften Gefühle vorenthalten!

Sehen Sie sich das Video an: Training fur Jugendliche. Richtige Ernährung. Sophia Thiel (November 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send